Hea õpetaja, tere tulemast koos oma õpilastega osalema Ekstra Klassi 2026. aasta algatuses!
Väljakutse toimub Hea Lapse ajakirja, Kiusamisvaba Kooli SA ja paljude teiste abiliste koostöös. Selle eesmärgiks on innustada õpilasi väärtustama häid suhteid, loovust ja koostööd ning toetada üldpädevuste arendamist. Väljakutse ülesanded on esitatud valdkondades ja viisil, mis võimaldab pakkuda lastele mitmeid üldpädevuste arendamise ja rakendamise võimalusi.
Väljakutses osalemist saab sisuliselt siduda aineõpetuse aintega: liikumine, emakeel, muusika, kunst, informaatika, tehnoloogiaõpetus jne. Klassi lahenduse loomine võimaldab koos õpilastega mõtestada ja arendada loovust, planeerimist ja koostööoskusi. Suurepärane võimalus on sel puhul kasutada projektõppe formaati.
Koostöö- ja planeerimisprotsessi üle mõtlemist toetab ka koos ühise kaaskirja kokkupanemine, mida valminud tööga kaasa ootame. Kaaskirjas kirjeldage oma tulemuse saamislugu – kes, millal, kuidas selleni jõudis, kes oli juhendaja ja milline oli tema roll.
Jälgides, et iga õpilane leiab panustamise viisi ja on kaasatud, saab õpetaja toetada häid suhteid klassis. Samuti saab igaks väljakutseks valmistudes arutada klassi meie-tunde üle, mis meile meie klassis meeldib, mis võiks parem olla, kuidas me end koos olles tunneme, kui oluline on tunne, et me kõik kuulume siia klassi. Kui on õpilasi, kes tunnevad ennast kõrvalejäetuna või lausa tõrjutuna, on vaja lähemalt uurida, kuidas see nii läinud on. Kas tegemist on pikaajalisema murega, lausa kiusamisega või otsustas õpilane ainult praegu eemale hoida, sest näiteks laulmine talle ei meeldi vms. Kui põhjus on teada, tuleks tegutseda selle nimel, et ikkagi kõik end klassis hoituna tunneks, lahendades kiusamisjuhtumit või võimaldades panustada näiteks meelepärasemate ülesandejuppide kaudu.
Täpsemad soovitused leiate iga kuu võistluse kuulutuse juurest.
Vahvat koos tegutsemist ja loomingulist lennukust!
Mõned soovitused teemade kaupa:
Veebruar – sõbraräpp
- Ootame sõbrakuu ja Eesti Vabariigi aastapäeva puhul räppi sõprusest ja sõpradest tänases Eestis.
- Räpp on noortele paeluv loomeformaat, sõnad on sageli tõukumas ühiskondlikest probleemidest. Olgugi, et tavapäraselt kasutatakse räpis slängi ja roppusi võiks seekord esitada täiendava väljakutse – teeme räpi ilusas eesti keeles. Siis saab seda ka nt emakeelepäeval esitada.
- Räpi loomine ja esitus võiks võimaldada võimalikult paljude õpilaste osalemist, ideaalis võiks kogu klass sellest osa saada.
- Õpilastega koos võiks otsustada, millises formaadis räpi esitate – kas helifaili või videona, sõnad võiks lisada tekstina. Ka kaaskirja koostamisse võiks õpilased panustada.
- Põhiline on hoida loomisrõõmu!
Märts: Klassi ajaleht (ülesande täpsemad juhised ilmuvad märtsi ajakirjas ja seejärel ka veebilehel)
- Klassijuhataja saab klassilt eelnevalt uurida, kas lapsed soovivad ülesande lahendada veebiajalehe või paberlehena. Vastavalt sellele saab kaasata täiendavalt aineõpetajaid, kui peaks vaja olema.
- Väljakutseks valmistudes julgustame siin õpetajaid laskma lastel ise leida viis, kuidas tulemuseni jõuda. Näiteks, millised teemad lehte tulevad, kuidas sünnivad lood ja pildid. Õpilasi saab toetada ka probleemilahenduse sammude etteandmisega ja nende läbimise juhendamisega.
- Tulemuse suuremaks väärtustamiseks võib koos klassiga planeerida ka seda, kuidas valminud ajaleht võiks jõuda teiste õpilasteni koolis või hoopis lastevanemateni.
- NB! Kui kasutate töös laste nägudega fotomaterjali, siis on vaja, et piltide avalikuks kasutamiseks on olemas vanemate luba.
Aprill: meie klassi mängu- või puhkeala (ülesande täpsemad juhised ilmuvad aprilli ajakirjas ja seejärel ka veebilehel)
- Soojenduseks võib koos arutleda vaimse tervise vitamiinide üle, mille hulgas on ka nt puhkus ja meeldivad tegevused. Saate uurida oma kooli ja klassi keskkonda – millised on seal puhkamise või mängimise võimalused. Miks mitte mõelda õue toreda mänguala loomise peale. Seejärel saate koos otsustada, kas soovite luua juurde mõnusa puhke- või mänguala kavandi võistlusele saatmiseks.
- Võib kasutada ka ajurünnaku metoodikat.
- Kunsti- ja käsitöö õpetajatega koos võib inspireerida ka erinevaid kujutava kunsti lähenemisi (materjale, tehnikaid vmt) kasutama.
- Taas võiks mõelda, kuidas valminud tulemust laiemalt esitleda nii koolis kui lastevanematele.
- NB! Kui kasutate töös laste nägudega fotomaterjali, siis on vaja, et piltide avalikuks kasutamiseks on olemas vanemate luba.
